今時今日香港地現今社會，越來越多的家長注重孩子的早期教育，希望提早給孩子提供更多的學習機會，讓孩子能夠更快地成長和發展。藝術教育被公認為啟迪智慧的重要方式。然而，孩子的學習需要循序漸進，因時際宜，建立在興趣中，這一點家長不可以忽略，否則孩子的快起步，反而會成為窒礙成長的絆腳石，嬴在起點，卻很快地輸在中間。家長在給孩子安排課外活動時，需要注意，以確保孩子的學習效果和成長發展。
循序漸進，因時際宜，藝術教育建立在興趣中
孩子的學習，需要遵循循序漸進的原則，不能貪求快速成長。
孩子的學習需要根據生理時鐘的發展進行，因時際宜。孩子的學習需要建立在興趣中，不能強迫孩子進行不喜歡的活動。
孩子的學習是有階段性的，需要循序漸進。因為此我們的課程也分開為：
有些家長在孩子很小的時候，就給孩子安排了很多學習活動，甚至是不切合的活動類型，希望能夠提前培養孩子的各種才能。
然而，孩子的學習需要循序漸進，不能貪求快速成長。
如果孩子的學習進度太快，反而會讓孩子學得不開心，學得太早，智慧未發展，學得反而慢。
孩子的學習需要根據生理時鐘的發展進行，因時際宜。
根據研究顯示，大部分在三至五歲學習的東西，將會成為每個人成長以後最愛的活動，也會變成最牢固的記憶。
因此，家長需要根據孩子的生理時鐘的發展進行學習安排，因時際宜，才能夠讓孩子學得更有效果。
孩子的學習需要建立在興趣中，不能強迫孩子進行不喜歡的活動。
家長需要觀察孩子的性格和特性，從中分析，才能選擇適合孩子的活動。
每個孩子都有自己的個性，需要小心選擇活動，避免錯配浪費時間和金錢。
家長應該在孩子的興趣基礎上安排學習活動，讓孩子能夠主動地參與其中，並且獲得樂趣和成就感。
觀察孩子，選擇適合的活動
家長需要觀察孩子的性格和特性，從中分析，才能選擇適合的活動。
每個孩子都有自己的個性和特點，需要小心選擇活動，避免錯配浪費時間和金錢。
家長需要注意孩子的興趣和嗜好，從中尋找孩子的潛在才能和能力。
例如，某些孩子可能對運動有興趣，而某些孩子可能對繪畫或手工藝有興趣。家長可以根據孩子的嗜好和特點，選擇合適的學習活動，讓孩子能夠在學習中得到樂趣和成就感。
此外，家長還需要考慮孩子的學習進度和能力。有些孩子學習能力比較強，可以選擇一些進階的學習活動；而有些孩子學習能力比較一般，需要從簡單的學習活動開始，逐漸提高難度。家長需要根據孩子的實際情況，進行學習活動的選擇和安排。
藝術教育學習的黃金時間
孩子學習的黃金時間是在三至五歲之間，這段時間學習的進度是最神速的。這是因為孩子的大腦已經發展了一定的領悟能力，同時心無旁騖，理解力、專心加上興趣，成為了致勝的關鍵。
因此，家長需要善用這段時間，幫助孩子發展智力和建立興趣。可以給孩子安排一些音樂、繪畫、手工藝等課外活動，讓孩子在學習中得到樂趣和成就感。這些活動不僅可以幫助孩子發展智力，還可以培養孩子的創造力和想像力，對孩子的成長和發展有很大的幫助。
然而，藝術以外，運動亦非常重要。亦因此政府推行「一生一體藝」計劃。
家長的責任
家長需要明確孩子參與課外活動的目的，只為協助孩子智力的發展，讓孩子建立適合自己的興趣。
家長需要負起責任，幫助孩子建立走到終點的嗜好。
家長需要了解孩子的興趣和嗜好，從中找到孩子的潛在才能，選擇合適的學習活動。
同時，家長還需要關注孩子的學習進度和能力，給孩子提供適當的學習環境和支持，讓孩子能夠更好地發展智力和建立興趣。
藝術教育過程比結果重要
家長需要遵循循序漸進、因時際宜、建立在興趣中的原則，為孩子安排課外活動。
孩子的學習需要循序漸進，不能貪求快速成長；
孩子的學習需要根據生理時鐘的發展進行，因時際宜；
孩子的學習需要建立在興趣中，不能強迫孩子進行不喜歡的活動。
家長需要根據孩子的性格和特點，選擇適合的學習活動。家長還需要關注孩子的學習進度和能力，給孩子提供適當的學習環境和支持，讓孩子能夠更好地發展智力和建立興趣。
最後，家長需要明確孩子參與課外活動的目的，只為協助孩子智力的發展，讓孩子建立適合自己的興趣。家長需要負起責任，幫助孩子建立走到終點的嗜好。透過家長的努力和支持，孩子可以在黃金時間充分發揮潛能，建立良好的學習習慣和興趣，為未來的成長和發展奠定良好的基礎。
